Індивідуальний план роботи на час карантину
(11.01.2021 –24.01.2021) вчительки зарубіжної літератури, музичного мистецтва та мистецтва
Кошильовської Н.В.
|
№ п/п
|
Дата |
Зміст роботи та час
|
Примітка |
|
1.
|
11.01 12.01 13.01
|
1.Робота над календарно-тематичним плануванням на ІІ семестр. 2.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину на платформи nz.ua, Google Classroom, Blogspot. Індивідуальні консультації. 3.Прослуховування, підбір та аранжування пісенного матеріалу для учнів “Добрий вечір, люди...” https://www.youtube.com/watch?v=cgl-yOUvkjA&list=RDcgl-yOUvkjA&index=1
|
9.00-14.00 |
|
2.
|
14.01 15.01
|
1.Ознайомлення та обговорення матеріалів Проєкту МОН Типової освітньої програми для 5-9 класів закладів загальної середньої освіти. 2.Організація проведення дистанційних online уроків на платформах Zoom та Meet, консультації з учнями. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину. Індивідуальні консультації.
|
9.00-14.00 |
|
3. |
18.01 19.01 20.01
|
1. Вивчення та практичне застосування рекомендацій «Як змінити методи й підходи до навчання в реаліях пандемії: 9 порад» https://nus.org.ua/view/yak-zminyty-metody-j-pidhody-do-navchannya-v-realiyah-pandemiyi-9-porad/ 2.Підбір репертуару та обговорення організації умов проведення дистанційного конкурсу колядок та щедрівок. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00-14.00
|
|
4. |
21.01 22.01
|
1.Ознайомлення та обговорення інформаційних матеріалів до Дня Соборності України. 2.Слухання, аналіз, порівняння та обговорення виконання «Щедрика» М.Леонтовича різними мовами світу https://www.youtube.com/watch?v=O39vQhwY8wo&feature=youtu.be та 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину. Консультації.
|
9.00-14.00
|
|
5. |
25.01 26.01 27.01
|
1.Перегляд та ознайомлення з матеріалами інформаційно-методичної літератури. 2.Ознайомлення з умовами Всеукраїнського конкурсу «БлагоДІЙники в дії» та допомоги тваринам – https://happypaw.ua/ua/bioethics/contests/one/11 . умови та вимоги до робіт https://nus.org.ua/news/uchniv-6-7-klasiv-zaproshuyut-na-konkurs-pro-gumanne-stavlennya-do-tvaryn/ - учнів 6-7 класів запрошують на конкурс про гуманне ставлення до тварин . 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину на платформи nz.ua, Google Classroom, Blogspot.
|
9.00-14.00
|
|
6. |
28.01 29.01
|
1.Ознайомлення та вивчення практичних аспектів
https://nus.org.ua/affiche/0243324-3-2-2-2/ - дрібна та артикуляційна моторика в розвитку дітей із ООП. 2.Перегляд та обговорення проведення дистанційного конкурсу колядок та щедрівок. 3. Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину через мобільні додатки. Консультації.
|
9.00-14.00
|
|
7. |
01.02 02.02 03.02
|
1.Ознайомлення та вивчення матеріалів щодо організації проведення вебінарів, проблемних груп, конференцій, тренінгів, семінарів та інших форм роботи з учнями із зарубіжної літератури, музичного мистецтва та мистецтва при ТОКІППО. 2.Ознайомлення з матеріалами вимог МОЗ (повторення) https://education.24tv.ua/yakoyu-maye-buti-trivalist-urokiv-pid-chas-onlayn-ukrayina-novini_n1504764 Якою має бути тривалість уроків під час онлайн-навчання. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення, та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00 – 14.00
|
|
8. |
04.02 05.02
|
1.Перегляд шкільної документації щодо вимог проведення уроків зарубіжної літератури, музичного мистецтва та мистецтва. 2.Опрацювання та перегляд пропонованих відео уроків на освітній платформі. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00 – 14.00 |
|
9. |
08.02 09.02 10.02
|
1.Перегляд та підбір матеріалів інтернетресурсів до проведення уроків зарубіжної літератури, мистецтва та музичного мистецтва. 2.Законодавчі впровадження МОЗ щодо організації дистанційної форми навчання. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00 – 14.00 |
|
10. |
11.02 12.02
|
1.Вивчення та обговорення пропозицій, практичних порад щодо оцінювання http://teach-hub.com/15-sposobiv-zdijsnyty-formuvalne-otsinyuvannya-na-urotsi/ - 15 способів здійснити формувальне оцінювання на уроці.
2.Перегляд ілюстрацій до уроків музичного мистецтва, мистецтва та зарубіжної літератури.
https://www.youtube.com/watch?v=SQadcm_dwEM
repost.if.ua
3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину. |
9.00 – 14.00 |
|
11. |
15.02 16.02 17.02
|
1.Перегляд та аналіз програмних літературних творів , в яких порушуються права дитини, підбір ілюстративного матеріалу https://nus.org.ua/news/vchytelyam-proponuyut-provesty-urok-pro-prava-dytyny/ - пропозиції. 2.Індивідуальні консультації для учнів 5 - 11 класів в online режимі, які потребують допомоги під час навчання в дистанційній формі. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00 – 14.00 |
|
12. |
18.02 19.02
|
1.Вивчення матеріалів https://nus.org.ua/news/v-ukrayini-zapustyly-elektronnu-osvitnyu-platformu/ - в Україні запустили електронну освітню платформу. 2.Обговорення питань, поради щодо виконання письмових та творчих робіт,що стосуються уроків зарубіжної літератури (зауваження, пропозиції). 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину на платформи nz.ua, Google Classroom, Blogspot.
|
9.00 – 14.00 |
|
13. |
22.02 23.02 24.02
|
1.Підготовка та перегляд матеріалів до уроків зарубіжної літератури, музичного мистецтва та мистецтва «Театральні запрошення» - 2.Online консультації, поради учням, які прагнуть самоудосконалення, розвитку інтелектуальних здібностей та музичних обдарувань в умовах дистанційного навчання. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину.
|
9.00 – 14.00 |
|
14. |
25.02 26.02
|
1.Розробка відеогри «Придумай мелодію» із залученням учнів, які навчаються в інклюзивних класах https://www.facebook.com/watch/live/?v=206261001106350&ref=watch_permalink - методи роботи з дітьми, які мають інтелектуальні порушення. 2.Індивідуальні консультації для учнів щодо виконання обраних проєктів, підготовки до їх презентації в умовах дистанційного навчання. 3.Підбір, розробка, групування, розміщення та розсилання завдань для учнів на період карантину на платформи nz.ua, Google Classroom, Blogspot.
|
9.00 – 14.00 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
